În perioada 2-13 februarie 2026, la sediul Școlii Gimnaziale ,,Mihai Eminescu” Pitești s-a derulat programul de pregătire a elevilor selectați pentru mobilitate la Școala Gazi Ortaokulu din Adana (Turcia) în cadrul proiectului EcoVision: Inspiring Change Through the Lens, 2025-1-ES01-KA210-SCH-000352105, finanțat prin Programul Erasmus+, Acțiunea cheie 2 – Parteneriate la scară mica pentru educație școlară (KA210-SCH). A fost un program complex și interdisciplinar, incluzând activități de pregătire culturală, formare lingvistică (limba spaniolă și limba engleză), educație ecologică, competențe digitale, precum și momente de expresie artistică și muzicală.
Pregătirea culturală a avut rolul de a familiariza elevii cu specificul Turciei: tradiții, obiceiuri, repere istorice, elemente de etichetă și comportament, dar și cu principalele atracții ale Istanbulului. Au fost discutate aspecte legate de diversitate, dialog intercultural și valorile europene ale incluziunii, pentru a facilita o interacțiune deschisă și respectuoasă cu elevii școlii gazdă.
Pregătirea lingvistică s-a concentrat pe dezvoltarea competențelor de comunicare în limba engleză, limba de lucru a mobilității. Participanții au exersat vocabularul necesar prezentărilor, lucrului în echipă și activităților tematice, astfel încât să interacționeze cu încredere în context internațional. Elevii au învățat și câteva expresii uzuale în limba turcă, pentru a facilita apropierea culturală și a crea un climat prietenos în timpul mobilității.
Pregătirea la limba spaniolă a avut un rol esențial în consolidarea dimensiunii europene a proiectului, având în vedere coordonarea acestuia de către parteneri din Spania. Elevii au participat la activități interactive menite să dezvolte competențele de comunicare de bază în limba spaniolă: formule de salut și prezentare, exprimarea opiniilor, vocabular tematic specific mediului și sustenabilității, precum și noțiuni culturale despre spațiul hispanic. Orele au fost centrate pe metode moderne de învățare – jocuri de rol, dialoguri simulate, exerciții digitale, aplicații interactive și activități colaborative – pentru a stimula încrederea elevilor în utilizarea limbii străine în contexte reale. De asemenea, au fost integrate elemente de cultură spaniolă, tradiții și obiceiuri, contribuind la dezvoltarea competențelor interculturale și la înțelegerea diversității europene.
Componenta de educație ecologică a reprezentat un pilon fundamental al pregătirii. Elevii au explorat teme actuale precum schimbările climatice, reciclarea și economia circulară, reducerea amprentei de carbon, protejarea biodiversității și consumul responsabil. Activitățile au inclus dezbateri, studii de caz, realizarea de afișe și materiale digitale cu mesaje ecologice, precum și implicarea în acțiuni concrete de protecție a mediului la nivel local. Prin activități practice și proiecte de grup, elevii au fost încurajați să identifice probleme de mediu din comunitatea lor și să propună soluții creative, în acord cu obiectivele proiectului, care promovează schimbarea prin educație, conștientizare și exprimare vizuală. Această pregătire complexă a contribuit la dezvoltarea responsabilității civice, a spiritului de echipă și a competențelor de comunicare într-un context european, oferindu-le elevilor oportunitatea de a deveni promotori activi ai protecției mediului și ai valorilor europene.
În cadrul pregătirii digitale, elevii au lucrat cu instrumente moderne de creare a materialelor vizuale, prezentări interactive, aplicații colaborative și platforme educaționale utilizate în activitățile transnaționale. Această pregătire a contribuit la consolidarea competențelor digitale necesare în cadrul atelierelor din mobilitate, dar și în activitatea școlară curentă.
Pregătirea muzicală a avut un rol important în pregătirea elevilor, contribuind la dezvoltarea expresivității artistice și la consolidarea spiritului de echipă. Muzica a fost integrată ca mijloc de promovare a mesajelor ecologice și de facilitare a comunicării interculturale. Prin aceste activități, elevii și-au dezvoltat creativitatea, sensibilitatea artistică și capacitatea de a transmite emoții și valori prin muzică. În același timp, au înțeles că arta reprezintă un instrument puternic de conștientizare și mobilizare în fața provocărilor actuale legate de mediu. Componenta muzicală a contribuit, astfel, la crearea unei experiențe
educaționale complete, în care învățarea, colaborarea și exprimarea artistică se îmbină armonios pentru a susține mesajul central al proiectului: implicare activă și schimbare prin educație.
Prin aceste activități, elevii au fost pregătiți nu doar să participe, ci să se implice activ, cu responsabilitate și entuziasm, în mobilitatea Erasmus+, devenind ambasadori ai școlii și ai valorilor europene. Proiectul continuă astfel să sprijine formarea unor tineri competenți, deschiși și adaptabili unei societăți în continuă schimbare.
